add support for survey in appendix

fixes #343.

CHANGELOG.md

@@ -4,6 +4,10 @@ All notable changes to this project will be documented in this file.
 The format is based on [Keep a Changelog](https://keepachangelog.com/en/1.0.0/).
 
 ## [Unreleased]
+### Added
+- 新增 `survey`（调研阅读报告）和 `translation`（书面翻译）环境用于本科生的附录，
+  其中的参考文献引用独立于论文正文（#343）。
+
 ### Changed
 - 重新设计 `\thusetup` 的接口。
 - 指导教师的姓名和职称用英文逗号分开（#424）。
@@ -12,8 +16,12 @@ The format is based on [Keep a Changelog](https://keepachangelog.com/en/1.0.0/).
 - 中英文摘分别用 `abstract`、`abstract*` 环境生成。
 - 处理 `hyperref` 与 `unicode-math` 的兼容性问题。
 - 修正本科生的文献引用样式。
+- 附录使用 `\appendix` 命令开始，不再使用 `appendix` 环境。
 - 修改 `shuji` 为 `spine`。
 
+## Removed
+- 移除 `translationbib` 环境。
+
 ### Fixed
 - 修正本科生目录章标题的字体。
 

data/appendix01.tex → data/appendix-survey.tex

@@ -1,22 +1,17 @@
 % !TeX root = ../main.tex
 
-\chapter{外文资料原文}
-\label{cha:engorg}
+\begin{survey}
+\label{cha:survey}
 
-\title{The title of the English paper}
+\title{Title of the Survey}
+\maketitle
 
-\textbf{Abstract:} As one of the most widely used techniques in operations
-research, \emph{ mathematical programming} is defined as a means of maximizing a
-quantity known as \emph{bjective function}, subject to a set of constraints
-represented by equations and inequalities. Some known subtopics of mathematical
-programming are linear programming, nonlinear programming, multiobjective
-programming, goal programming, dynamic programming, and multilevel
-programming$^{[1]}$.
+写出至少 5000 外文印刷字符的调研阅读报告或者书面翻译 1-2 篇(不少于 2 万外文印刷符)。
 
 It is impossible to cover in a single chapter every concept of mathematical
-programming. This chapter introduces only the basic concepts and techniques of
+programming.\cite{tex} This chapter introduces only the basic concepts and techniques of
 mathematical programming such that readers gain an understanding of them
-throughout the book$^{[2,3]}$.
+throughout the book\cite{abrahams99tex,salomon1995advanced}.
 
 
 \section{Single-Objective Programming}
@@ -171,95 +166,7 @@ \subsection{Integer Programming}
 
 \hfill\textit{Uncertain Programming\/}\quad(\textsl{BaoDing Liu, 2006.2})
 
-\section*{References}
-\noindent{\itshape NOTE: These references are only for demonstration. They are
-  not real citations in the original text.}
+\bibliographystyle{IEEEtran}
+\bibliography{ref/refs,ref/appendix}
 
-\begin{translationbib}
-\item Donald E. Knuth. The \TeX book. Addison-Wesley, 1984. ISBN: 0-201-13448-9
-\item Paul W. Abrahams, Karl Berry and Kathryn A. Hargreaves. \TeX\ for the
-  Impatient. Addison-Wesley, 1990. ISBN: 0-201-51375-7
-\item David Salomon. The advanced \TeX book.  New York : Springer, 1995. ISBN:0-387-94556-3
-\end{translationbib}
-
-\chapter{外文资料的调研阅读报告或书面翻译}
-
-\title{英文资料的中文标题}
-
-{\heiti 摘要：} 本章为外文资料翻译内容。如果有摘要可以直接写上来，这部分好像没有
-明确的规定。
-
-\section{单目标规划}
-北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几
-千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
-\begin{equation}\tag*{(123)}
- p(y|\mathbf{x}) = \frac{p(\mathbf{x},y)}{p(\mathbf{x})}=
-\frac{p(\mathbf{x}|y)p(y)}{p(\mathbf{x})}
-\end{equation}
-
-吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！为善无近名，为
-恶无近刑，缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。
-
-\subsection{线性规划}
-庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所倚，砉然响然，奏刀騞然，莫
-不中音，合于桑林之舞，乃中经首之会。
-\begin{table}[ht]
-\centering
-  \centering
-  \caption*{表~1\hskip1em 这是手动编号但不出现在索引中的一个表格例子}
-  \label{tab:badtabular3}
-  \begin{tabular}[c]{|m{1.5cm}|c|c|c|c|c|c|}\hline
-    \multicolumn{2}{|c|}{Network Topology} & \# of nodes &
-    \multicolumn{3}{c|}{\# of clients} & Server \\\hline
-    GT-ITM & Waxman Transit-Stub & 600 &
-    \multirow{2}{2em}{2\%}&
-    \multirow{2}{2em}{10\%}&
-    \multirow{2}{2em}{50\%}&
-    \multirow{2}{1.2in}{Max. Connectivity}\\\cline{1-3}
-    \multicolumn{2}{|c|}{Inet-2.1} & 6000 & & & &\\\hline
-    \multirow{2}{1.5cm}{Xue} & Rui  & Ni &\multicolumn{4}{c|}{\multirow{2}*{\thuthesis}}\\\cline{2-3}
-    & \multicolumn{2}{c|}{ABCDEF} &\multicolumn{4}{c|}{} \\\hline
-\end{tabular}
-\end{table}
-
-文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之
-解牛之时，所见无非全牛者；三年之后，未尝见全牛也；方今之时，臣以神遇而不以目视，
-官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大坬乎！
-良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也；今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发
-于硎。彼节者有间而刀刃者无厚，以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。是以十九年
-而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微，
-謋然已解，如土委地。提刀而立，为之而四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”
-
-文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”
-
-
-\subsection{非线性规划}
-孔子与柳下季为友，柳下季之弟名曰盗跖。盗跖从卒九千人，横行天下，侵暴诸侯。穴室枢
-户，驱人牛马，取人妇女。贪得忘亲，不顾父母兄弟，不祭先祖。所过之邑，大国守城，小
-国入保，万民苦之。孔子谓柳下季曰：“夫为人父者，必能诏其子；为人兄者，必能教其弟。
-若父不能诏其子，兄不能教其弟，则无贵父子兄弟之亲矣。今先生，世之才士也，弟为盗
-跖，为天下害，而弗能教也，丘窃为先生羞之。丘请为先生往说之。”
-\begin{figure}[h]
-  \centering
-  \includegraphics{thu-whole-logo.pdf}
-  \caption*{图~1\hskip1em 这是手动编号但不出现索引中的图片的例子}
-  \label{tab:badfigure3}
-\end{figure}
-
-柳下季曰：“先生言为人父者必能诏其子，为人兄者必能教其弟，若子不听父之诏，弟不受
-兄之教，虽今先生之辩，将奈之何哉？且跖之为人也，心如涌泉，意如飘风，强足以距敌，
-辩足以饰非。顺其心则喜，逆其心则怒，易辱人以言。先生必无往。”
-
-孔子不听，颜回为驭，子贡为右，往见盗跖。
-
-\subsection{整数规划}
-盗跖乃方休卒徒大山之阳，脍人肝而餔之。孔子下车而前，见谒者曰：“鲁人孔丘，闻将军
-高义，敬再拜谒者。”谒者入通。盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠，曰：“此夫鲁国之
-巧伪人孔丘非邪？为我告之：尔作言造语，妄称文、武，冠枝木之冠，带死牛之胁，多辞缪
-说，不耕而食，不织而衣，摇唇鼓舌，擅生是非，以迷天下之主，使天下学士不反其本，妄
-作孝弟，而侥幸于封侯富贵者也。子之罪大极重，疾走归！不然，我将以子肝益昼餔之膳。”
-
-
-\chapter{其它附录}
-前面两个附录主要是给本科生做例子。其它附录的内容可以放到这里，当然如果你愿意，可
-以把这部分也放到独立的文件中，然后将其 \cs{input} 到主文件中。
+\end{survey}

data/appendix-translation.tex

@@ -0,0 +1,96 @@
+% !TeX root = ../main.tex
+
+\begin{translation}
+\label{cha:translation}
+
+\title{书面翻译题目}
+\maketitle
+
+\section{单目标规划}
+北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几
+千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
+\begin{equation}\tag*{(123)}
+ p(y|\mathbf{x}) = \frac{p(\mathbf{x},y)}{p(\mathbf{x})}=
+\frac{p(\mathbf{x}|y)p(y)}{p(\mathbf{x})}
+\end{equation}
+
+吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！为善无近名，为
+恶无近刑，缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。
+
+\subsection{线性规划}
+庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所倚，砉然响然，奏刀騞然，莫
+不中音，合于桑林之舞，乃中经首之会。
+\begin{table}[ht]
+\centering
+  \centering
+  \caption*{表~1\hskip1em 这是手动编号但不出现在索引中的一个表格例子}
+  \label{tab:badtabular3}
+  \begin{tabular}[c]{|m{1.5cm}|c|c|c|c|c|c|}\hline
+    \multicolumn{2}{|c|}{Network Topology} & \# of nodes &
+    \multicolumn{3}{c|}{\# of clients} & Server \\\hline
+    GT-ITM & Waxman Transit-Stub & 600 &
+    \multirow{2}{2em}{2\%}&
+    \multirow{2}{2em}{10\%}&
+    \multirow{2}{2em}{50\%}&
+    \multirow{2}{1.2in}{Max. Connectivity}\\\cline{1-3}
+    \multicolumn{2}{|c|}{Inet-2.1} & 6000 & & & &\\\hline
+    \multirow{2}{1.5cm}{Xue} & Rui  & Ni &\multicolumn{4}{c|}{\multirow{2}*{\thuthesis}}\\\cline{2-3}
+    & \multicolumn{2}{c|}{ABCDEF} &\multicolumn{4}{c|}{} \\\hline
+\end{tabular}
+\end{table}
+
+文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之
+解牛之时，所见无非全牛者；三年之后，未尝见全牛也；方今之时，臣以神遇而不以目视，
+官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大坬乎！
+良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也；今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发
+于硎。彼节者有间而刀刃者无厚，以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。是以十九年
+而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微，
+謋然已解，如土委地。提刀而立，为之而四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”
+
+文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”
+
+
+\subsection{非线性规划}
+孔子与柳下季为友，柳下季之弟名曰盗跖。盗跖从卒九千人，横行天下，侵暴诸侯。穴室枢
+户，驱人牛马，取人妇女。贪得忘亲，不顾父母兄弟，不祭先祖。所过之邑，大国守城，小
+国入保，万民苦之。孔子谓柳下季曰：“夫为人父者，必能诏其子；为人兄者，必能教其弟。
+若父不能诏其子，兄不能教其弟，则无贵父子兄弟之亲矣。今先生，世之才士也，弟为盗
+跖，为天下害，而弗能教也，丘窃为先生羞之。丘请为先生往说之。”
+\begin{figure}[h]
+  \centering
+  \includegraphics{thu-whole-logo.pdf}
+  \caption*{图~1\hskip1em 这是手动编号但不出现索引中的图片的例子}
+  \label{tab:badfigure3}
+\end{figure}
+
+柳下季曰：“先生言为人父者必能诏其子，为人兄者必能教其弟，若子不听父之诏，弟不受
+兄之教，虽今先生之辩，将奈之何哉？且跖之为人也，心如涌泉，意如飘风，强足以距敌，
+辩足以饰非。顺其心则喜，逆其心则怒，易辱人以言。先生必无往。”
+
+孔子不听，颜回为驭，子贡为右，往见盗跖。
+
+\subsection{整数规划}
+盗跖乃方休卒徒大山之阳，脍人肝而餔之。孔子下车而前，见谒者曰：“鲁人孔丘，闻将军
+高义，敬再拜谒者。”谒者入通。盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠，曰：“此夫鲁国之
+巧伪人孔丘非邪？为我告之：尔作言造语，妄称文、武，冠枝木之冠，带死牛之胁，多辞缪
+说，不耕而食，不织而衣，摇唇鼓舌，擅生是非，以迷天下之主，使天下学士不反其本，妄
+作孝弟，而侥幸于封侯富贵者也。子之罪大极重，疾走归！不然，我将以子肝益昼餔之膳。”
+
+
+\nocite{abrahams99tex,salomon1995advanced}
+\bibliographystyle{IEEEtran}
+\bibliography{ref/appendix}
+
+% 也可以使用 thebiliography 环境手写
+% \begin{thebibliography}{2}
+%   \bibitem{abrahams99tex}
+%   P.~W. Abrahams, K.~Berry, and K.~A. Hargreaves, \emph{{\TeX} for the
+%     Impatient}.\hskip 1em plus 0.5em minus 0.4em\relax Addison-Wesley, 1990.
+
+%   \bibitem{salomon1995advanced}
+%   D.~Salomon, ``The advanced {\TeX}book.''\hskip 1em plus 0.5em minus 0.4em\relax
+%     New York: Springer, 1995.
+% \end{thebibliography}
+
+
+\end{translation}

main.tex

@@ -36,11 +36,11 @@
 
 %% 本科生要这几个索引，研究生不要。选择性留下。
 % 插图索引
-\listoffigures
+% \listoffigures
 % 表格索引
-\listoftables
+% \listoftables
 % 公式索引
-\listofequations
+% \listofequations
 
 
 %% 参考文献
@@ -56,16 +56,17 @@
 \statement
 
 %% 附录
-\begin{appendix}
+\appendix
 % 目录中只出现附录的章标题
 \thusetup{toc-depth=0}
-\input{data/appendix01}
-\end{appendix}
+\input{data/appendix-survey}
+% \input{data/appendix-translation}
 
 %% 个人简历
 \input{data/resume}
 
 %% 本科生进行格式审查是需要下面这个表格，答辩可能不需要。选择性留下。
 % 综合论文训练记录表
-\includepdf[pages=-]{scan-record.pdf}
+% \includepdf[pages=-]{scan-record.pdf}
+
 \end{document}

ref/appendix.bib

@@ -0,0 +1,14 @@
+@book{abrahams99tex,
+  author =       {Paul W. Abrahams and Karl Berry and Kathryn A. Hargreaves},
+  title =        {{\TeX} for the Impatient},
+  publisher =    {Addison-Wesley},
+  year =         {1990},
+}
+
+@incollection{salomon1995advanced,
+  author =       {David Salomon},
+  title =        {The advanced {\TeX}book},
+  address =      {New York},
+  publisher =    {Springer},
+  year =         {1995},
+}

testfiles/03-abstract-bachelor.tlg

@@ -93,7 +93,7 @@ Completed box being shipped out [1]
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testfiles/06-notation.tlg

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testfiles/07-main-bachelor.tex

@@ -152,14 +152,14 @@ \section{原料结构变化趋势}
 \appendix
 \thusetup{toc-depth=0}
 
-\chapter{外文资料的调研阅读报告}
+\begin{survey}
 
-\begin{center}
-  调研阅读报告题目
-\end{center}
+\title{调研阅读报告题目}
+\maketitle
 
 写出至少 5000 外文印刷字符的调研阅读报告或者书面翻译 1-2 篇(不少于 2 万外文印刷符)。
 
+\end{survey}
 
 
 \clearpage