Les évaluations formatives jouent un rôle crucial dans le processus d'apprentissage en offrant à l'étudiant·e une occasion continue de perfectionner ses connaissances, de comprendre ses points forts et ses domaines à améliorer. Ces évaluations visent à soutenir activement le développement des compétences en offrant des conseils personnalisés pour renforcer la compréhension des concepts enseignés et améliorer la capacité de les appliquer de manière pratique.
L'étudiant·e réalisera une recherche approfondie sur des œuvres multimédia existantes, en analysant leur conception, leurs objectifs artistiques, et leur impact sur le public. Les résultats de cette recherche seront présentés oralement et accompagnés d'un document remis en ligne.
- Rechercher et identifier des œuvres multimédia significatives et innovantes.
- Analyser les œuvres sélectionnées en se concentrant sur les aspects conceptuels, techniques, et artistiques.
- Présenter les résultats de la recherche lors d'une présentation orale et remettre un document synthétique en ligne.
L'étudiant·e proposera une idée originale pour une œuvre multimédia hypothétique, en définissant les objectifs artistiques, les concepts clés, et les éléments techniques qui pourraient être utilisés. Cette proposition sera présentée oralement et accompagnée d'un document remis en ligne.
- Développer une idée originale pour une œuvre multimédia hypothétique.
- Rédiger un scénario interactif cohérant avec le projet multimédia.
- Définir les ambiances de la proposition.
- Identifier les outils et technologies qui pourraient être utilisés pour réaliser cette proposition.
- Présenter la proposition lors d'une présentation orale et remettre un document décrivant la proposition en ligne.
L'étudiant·e développera un plan technique complet pour la réalisation de son installation multimédia hypothétique, détaillant les étapes de production, les ressources matérielles et logicielles nécessaires, ainsi que les éventuels défis techniques. Ce plan sera présenté lors d’une présentation orale et accompagné d'un document remis en ligne.
- Élaborer un plan technique détaillé pour la mise en œuvre de l’œuvre multimédia, incluant la gestion des équipements, des logiciels, et des connexions entre dispositifs.
- Identifier et anticiper les ressources matérielles (équipements, logiciels, espaces) nécessaires au projet, ainsi que la répartition des responsabilités entre l’artiste et les partenaires d’accueil.
- Anticiper les défis techniques potentiels (compatibilité des dispositifs, gestion des flux de données, mise en réseau) et proposer des solutions pour les surmonter.
- Présenter oralement le plan technique et remettre un document détaillé en ligne, incluant les schémas, synoptiques et explications des choix techniques.
L'étudiant·e choisira un aspect spécifique de son projet multimédia hypothétique et réalisera une étude de faisabilité pour démontrer la viabilité technique et artistique de cet aspect. Les résultats seront présentés oralement et accompagnés d'un document remis en ligne.
- Identifier un problème technique ou conceptuel spécifique lié à la réalisation de l’œuvre multimédia.
- Réaliser des tests pour évaluer la faisabilité technique et artistique du problème identifié.
- Proposer des solutions pour assurer la faisabilité de cet aspect du projet.
- Présenter l'étude de faisabilité au sein du projet global lors d'une présentation orale et remettre la documentation détaillé en ligne.
L'étudiant·e présentera un document de préproduction complet couvrant tous les aspects nécessaires à la réalisation de son œuvre multimédia, incluant la conception, la planification, la gestion des ressources, et l'échéancier. Ce document sera présenté oralement et remis en ligne.
- Compiler tous les éléments de préproduction, y compris les concepts artistiques, les ressources, et les calendriers.
- Rédiger un document de préproduction complet et professionnel.
- Présenter la préproduction lors d'une présentation orale et remettre le document en ligne.
Les évaluations sommatives sont utilisées pour évaluer les acquis et les connaissances de l'étudiant·e à un moment donné. Elles servent à mesurer la réussite et la maîtrise des objectifs d'apprentissage à la fin d'une période déterminée. Les résultats des évaluations sommatives fournissent une évaluation globale du niveau de compétence atteint par l'étudiant·e.
L'étudiant·e présentera un corpus d'œuvres multimédia en mettant en avant une proposition artistique originale et en démontrant sa capacité à concevoir un projet multimédia. La présentation sera orale et accompagnée d'un document remis en ligne.
- Proposition artistique originale et recherchée
- Conception d’un projet multimédia
- Collaboration à l’échange d’idées
- Objectifs et structure du scénario
- Documentation de l’analyse du projet
- Éléments du design et de la navigation
- Analyser la conception d’une expérience multimédia
L'étudiant·e conceptualisera un projet multimédia en rédigeant un scénario et en créant un scénarimage, tout en planifiant la navigation et l'inventaire des médias. La présentation sera orale et accompagnée d'un document remis en ligne.
- Proposition artistique originale et recherchée
- Rédaction du scénario interactif
- Objectifs et structure du scénario
- Planification de la navigation
- Fonctionnalités et technologies requises
- Analyser la conception d’une expérience multimédia
L'étudiant·e planifiera en détail la production de son projet multimédia, en tenant compte des spécifications techniques, des ressources nécessaires et de la stratégie de montage. La présentation sera orale et accompagnée d'un document remis en ligne.
- Scénarimage
- Spécifications et contraintes techniques du projet
- Identification de ressources matérielles disponibles (ordinateurs, studio, logiciels, médias, casques virtuels)
- Performances techniques en fonction des exigences du projet
- Planification précise de la production (étapes de réalisation, allocations des ressources, plantation technique)
- Choix de logiciels, équipement et techniques en fonction des exigences du projet
- Organigramme de la programmation
- Identification des ressources humaines disponibles (technicien·ne en son, intégrateur·rice, programmeur·euse, concepteur·rice, développeur·euse)
- Numérotation des séquences et médias associés
- Inventaire des médias prévus au scénario et au scénarimage
- Stratégie de montage
- Planifier la stratégie d’intégration d’une expérience multimédia.
L'étudiant·e effectuera une étude de faisabilité pour une section du projet multimédia, en testant les contraintes techniques et en adaptant le scénario pour assurer la faisabilité du projet d'équipe. La présentation sera orale et accompagnée d'un document remis en ligne.
- Démontrer la faisabilité du projet d’expérience multimédia interactive
- Analyse des limites et contraintes inhérentes à la réalisation du projet
- Choix du matériel et des logiciels nécessaires à la réalisation et à la diffusion du produit multimédia
- Contraintes techniques relatives à la réalisation et à la diffusion du produit
- Élaboration de la stratégie de montage
- Identification des spécifications et contraintes techniques du projet
- Documentation de la faisabilité technique du projet
- Proposition de moyens techniques pour assurer la faisabilité du projet
- Adaptation du scénario et du scénarimage pour assurer la faisabilité du projet
- Élaboration et justification de l’échéancier de production
- Professionnalisme
- Rédaction d’un rapport
- Vérifier la faisabilité technique d’une expérience multimédia.
L'étudiant·e concevra et présentera une expérience multimédia complète, incluant la planification, l'intégration, et la mise en ligne du projet.
- Planification précise de la production (étapes de réalisation, allocations des ressources, plantation technique)
- Planification détaillée de l’intégration d’une production multimédia interactive
- Aptitudes professionnelles pertinentes et recherchées
- Concevoir une expérience multimédia
- Analyser la conception d’une expérience multimédia.
- Planifier la stratégie d’intégration d’une expérience multimédia.
- Vérifier la faisabilité technique d’une expérience multimédia.