04-exercices.Rmd

# Exercices  

## Présentation corpus vidéo {#sommatif_1}
* Présentation de type partage d'écran de ~5 minutes
* Sommatif (15%) 
* Individuel

### Consignes 
* Choisir et présenter un court extrait médiatique comprenant un procédé de traitement vidéo original
    * Se référer à la section [corpus](#corpus) pour une liste d'artistes potentiellement inspirants 
* Présentez visuellement les informations suivantes  
    * Contextualisation historique écrite de l'auteur comprenant 
        * Nom, 
        * année de naissance (si disponible) et décès (si disponible) 
        * nationalité (ville, pays (si disponible)), 
        * ex; personne vivante:
        ```markdown 
        Marina Abramovic, 1946 à Belgrade, Yougoslavie (aujourd'hui Serbie-Monténégro)
        ```
        * ex; personne décédée: 
        ```markdown
        Marcel Duchamp, 1887 à Blainville-Crevon (France), et mort le 2 octobre 1968 à Neuilly-sur-Seine (France).
        ```

    * Présenter un ou des extraits visuels 
    * Contexte de diffusion de l'oeuvre
        * Titre 
            * ex. Twenty four hour Psycho
        * médium, durée, date de parution 
            * ex.  Installation vidéo à 6 canaux, couleur, son, 12 minutes, 1997
* Décrire une technique de traitement vidéo employée 
    * Ex. La chronophotographie (décrire la technique) fut employé pour (décrire une motivation artistique)
* Présenter une hypothèse à la question suivante :
    * Est-ce que ce procédé de traitement vidéo étudié pourrait être produit en temps réel?
        * si oui, comment?
        * sinon, pourquoi?





## Rédaction d'une question portant sur le traitement vidéo {#sommatif_2}
* Rédaction dans un tableur en ligne 
    * Une question portant sur le traitement vidéo 
    * Une bonne réponse 
    * Trois réponses erronées   
* Sommatif (10%) 
* Individuel

<!-- Ex :  Associer la trame à cette image -->
### Ex. question sur le traitement, 
q: Quel type de traitement d'incrustation d'image 
x:
b:
c:
d:



### Consignes

* Rédiger une question pertinente et originale sur le traitement vidéo
* Inscrire une réponse adéquate 
* Inventer trois réponses erronées (formatif)
* Se référer aux [contenus essentiels]()

## Jeu-questionnaire théorique {#sommatif_3}

* Formulaire en ligne à répondre avant la date prévue
* Sommatif (15%) 
* Individuel

### Consignes
* Répondre aux questions dans le formulaire avant l'échéance 


##  Palette de scènes vidéo interactives  {#sommatif_4}
* Présentation de type partage d'écran  ~5 minutes
* Sommatif 25% 
* individuel

### Consignes

* Assembler une palette de 8 scènes vidéo comprenant
    * échantillons vidéo
    * caméra vidéo 
    * source HTML
    * source nuancier
    * etc.
* Démontrer 
    * Capacité d'adapter l'image en mouvement 
    * Capacité d'interagir avec des effets visuels interactifs 
    * Maitrise technique
    * Créativité
* Peut définitivement s'inspirer de la formule dérapage : 
    * https://derapage.ca/?fbclid=IwAR1VeYPaM7V9x1IoA0_eM9vtRQpD9VERCpwDl4oRTxOXK_n41Vol67EQH5E
    


## Performance audiovisuelle temps réel et document accompagnateur {#sommatif_5}
* 35% individuel, produit en équipe 
* Présentation courte au sein d'une diffusion audiovisuelle continue (Stream) 
* Présenté lors de la ruche u
* Signal issu d'un processus de mélange de signaux en temps réel 
* Variation en temps réel de paramètres vidéo programmés 

### Consignes 

#### Performance audiovisuelle temps réel
* Activité concertée avec le cours de Conception sonore interactive
* le traitement vidéo doit être effectué en temps réel 
* Présentation de type streaming lors de la ruche (mardi) 
* Tous les groupes doivent diffuser ce jour-là

#### Consignes (document accompagnateur
* Remise avant le 26 mai d'un texte individuel expliquant dans un langage approprié et précis les éléments suivant:
    * L’implication au sein du projet 
    * Les intentions artistiques
    * Les défis techniques
    * La démarche
    * L’inspiration 
    * Le fonctionnement technique du travail
    * Ce qui aurait pu améliorer le résultat

* N.B. : un document par étudiant, soumis à la fois au cours de Traitement vidéo ainsi qu'au cours de Conception sonore interactive. Seuls les éléments décrits dans ce texte compteront à l’évaluation. Ne pas oublier de détailler autant l'aspect visuel que le sonore.