写给屏幕前想要了解我的你，也写给将来找寻回忆的自己
我从不掩饰我的过往，我珍视我过去经历的每一幕，它们都是我在世界中存在过的证明
纵然年轻的我或许称不上有着多少阅历，但我自诩过去的几年还算跌宕精彩。幸运的背后终有不幸，不幸的背后总有万幸

我对自己有一定认识时，大概已是初中了。这或许是我人生的第一次高峰：优异突出的成绩(截至初二，成绩始终稳定在级部前十，也夺得过第一的头魁)、良好的人际关系(在同学中引领交际，平衡关系，练就了一定领导力)、温暖的师生情谊(做老师的助教，甚至独立讲课，练就出众的逻辑表达能力)、值得铭记的感情(有过一段美好纯洁的感情，和谐美好的日常生活，青春的相互救赎)……可光鲜背后，自从我光彩夺目地进入大众视野之刻，便被他人和自己贴上了“优秀”的标签。为了“优秀”，我在这样的年纪下舍弃了一切，娱乐、爱好、生活、个性。我变得敏感自卑，失去了社交能力，失去了学习能力，失去了爱与被爱的能力……我患上了抑郁症，我那泡沫般的美梦被戳醒，生活自此堕入了黑暗。

恰逢此时已是初三，这无疑更是雪上加霜，我甚至没有能力读一个字，我甚至没有能力去学校坐下。我虽感激我的父母、老师、朋友的关心与建议，可在当时他们除了给我慰藉，并不能起任何实质性的作用，我的初三始终被阴霾笼罩。中考前整个初三下学期，我没有一天进入教室，也“自愿”错过了毕业典礼和最后见同学一面的机会。这一年里，我完全无法学习，只能边吃药边做心理咨询，在漫长的焦虑中休养生息一整年，中考成绩也极不理想，从原先稳上全市最好的高中，下滑到成绩只够中流的普高(或许也值得骄傲，躺了一年成绩还算不错)。而这些不幸中的万幸，是我做出了当时最正确的选择，影响了我将来的人生，我将在“高中篇”继续这段篇章……

——莫忘少年凌云志，曾许人间第一流

在开启“高中篇”之前，我很乐意分享初三这一年我的成长。即使这段经历黯然可怖，但仍是我最珍视的一年，它彻底改变了我的认知，使我得到如凤凰涅槃般的成长。这一年中，我开始思考哲学，抱着求知欲广泛地吸收各大哲学思想对世界的解释，想着得到我所怀疑的问题的答案，想要探求人类这一种族理解之外的智慧与真理。我思考人-动物、宇宙-时间、宏观-微观、科学-玄学等等矛盾的事物，试着跳出“人类”的固有角度思考着一切的意义，摒弃“人类科学”这一极大可能错误的架空的解释世界的理论，质疑着“人类科学”的根基——因果论。我开始试着建立自己对世界全新的认识……最终，我偏向于信奉尼采的哲学思想。认同“上帝已死”不仅代表着没有上帝，更标志着人类要独立探寻存在的意义以对抗虚无。自此，我如新生婴儿般重新探索这个世界，向世界发出啼鸣，想要成为尼采一般“看透生活和世界的真相，却仍热爱生活”的人……碍于篇幅与哲学的抽象，简述至此吧。

在考上高中后，我丧失的能力仍没有恢复，因而休学了一年，得到了国人少有的 gap year。在先前一年，我的意志和部分能力在修养和调节下有了些许恢复，这一年我便试着发展兴趣——编曲、编程、摄影、旅行、徒步、自媒体……我恢复了部分学习能力，靠着早年锻炼的信息搜集能力，涉猎了各种专业的内容，广泛学习各种技术并都有了些许成果(目前我社交平台的投稿，多是这段时间里做出的尝试，这个博客网站也是这时的成果)。我开始走上正轨，用新的生活态度开始新的生活。

略有可惜的是，走上正轨“入世”之后，我也逐渐失去了曾经深度的哲学思考能力，转而用新的简单理论重新解释了生活。最终没有如愿坚持“看透生活和世界”，而只坚持了“继续热爱生活”。我对真理的探求告一段落，放任了对智慧的追求。自此，我不再需要真理，而只是需要一套可以麻痹我坚持入世、幸福生活的理论。

——白鸟我的白鸟，你的飞得更高不要回来。若还想与我相见，就来我的梦里边

接续“初中篇”的故事，最终我中考选择了 3+4 贯通培养，后来才自觉搭上了这一捷径的末班车(最后一届招生)。即我将在职高呆三年，后可以避开应试教育的高考洗礼，去往青岛科技大学就读计算机科学与技术(且就读政策、毕业证同高考考上的学生完全一样)，这显然是当时我能做出的最好的选择和极好的捷径。但如大多数人所知，职高的三年对于上进的孩子并不好过，这里的学习氛围和学生素质较普高确有较大差距，但我仍在努力坚守本心，抵御环境对我的影响，只将其视为跳板，而非终点。由于专业定向了，我便可以早早规划我的学习路线和职业规划，尽早下手夺得先机。

我的终点绝不在双非本科结束，在我战胜抑郁症后我便重整精神，想着夺回我应有的一切。尽管我无法再像普高那样做到高强度学习，但借由这次选择我更加明白了“选择大于努力”，我需要的是道路和方向并提前努力。我凭借信息搜集能力打破了信息差，了解了大学、考保研、出国、就业形式及要求等等信息，早早下定决心为保研作准备，先前考保研成功的学长们(三个西电，一个兰州大学，一个武汉理工，一个中科大)也更坚定了我的信念。我决定在专业上抢占先机，由于初中学习过部分信息奥赛，我想依靠算法竞赛在大学打出优势，这三年中我便系统学习算法竞赛，此外以数学英语这两个我的强势学科拉高文化课分数。在高中，我提前考出了 NCRE 计算机四级(知道没用，为了保研)、GESP C++四级(知道没用，为了刚进大学有更多机会)，坚持刷算法题参加模拟赛，争取国家奖学金，积累优势……

虽说来到这里也算不幸，定轨的将来终归是少了几分斗志的，但我又幸运地避开了应试教育，得以获得一段生活与学习相对平衡的高中生活。我在初中实际已经经历过应试教育生活，但我认为这不符合教育的本质，先前上交大毕业学生所著的《上交大生存手册》令我印象深刻，“这样悲壮的努力虽值得歌颂，但登不上知识的大雅之堂”。可我不解的是，尽管批判应试教育的大有人在，可不少普高的学生身处应试教育却反而表示理解，或许只是现在没有更合适的做法吧……私以为，虽然应试教育能有效促进基本知识的传递，但这样的教育很难塑造真正的科研创新者，且有妨于单项突出的人才崭露头角。过度追求的“综合”，却没有合适的标准来量化“综合”，比拼的不是努力和知识，而是对规则的理解(如保研的绩点宝典，为了绩点学习不感兴趣的科目)，我并不认同，但却也将要被迫入局。这一话题过于庞大，还是不再展开了，但我仍推荐您阅读上面的生存手册，相信会有一些新的见解。

这三年，我重整旗鼓，恢复并继续发展我的能力。我逐渐掌控了生活，平衡了事业与娱乐，有了自己完善的三观。我不再迷茫，取而代之的是坚定的信念，我将闯出属于我的天地。三年的默不作声，为的是将来能够一鸣惊人，我仍在继续努力着……

——过去已过去，未来还未来

——未完待续